Les  demandes  du client particulier, qui souhaitait réaliser  un édifice scolaire à dimension d’enfant,  étaient précises et ponctuelles: répondre aux nécessités didactiques et éducatives d’une école fondée sur l’autonomie; garantir une gestion fonctionnelle; permettre la future implémentation des espaces sans interférer avec le déroulement de la didactique. Etant donné que les objectifs principaux pour les  enfants de l’école maternelle sont la socialisation et la découverte du monde environnant, on a imaginé une structure ouverte à la fois  vers l’extérieur et vers l’intérieur, avec des espaces flexibles et interactifs capables de s’adapter aux nécessités et à la programmation didactique.

L’idée  relative au projet (en s’inspirant aux principes de l’unité didactique) a été celle de l’unité-module qui  se développe  en manière tridimensionnelle dans un  module apte à se répéter, s’ouvrir, se fermer et   s’implémenter   pour  créer les différents  espaces éducatifs nécessaires au projet didactique. L’orientation a privilégié la vue et les ouvertures vers l’est pour avoir un éclairage optimal pendant l’horaire des activités  et exploiter au maximum les ressources et les potentialités énergétiques des sources naturelles et renouvelables .    Les parois vitrées du bâtiment  permettent la sensation de vivre au milieu de la nature 365 jours par an. Brise soleil, panneaux solaires, récupération des eaux pluviales, installations thermiques à récupération de chaleur et ventilation naturelle permettent de réaliser un édifice durable avec une qualité d’habitation excellente